Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

     Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. Имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники.
2

      Так же, ДОУ оборудованно игровыми площадками в колличестве 14 шт. с малыми архитектурными формами, такими как: песочницы, столики для игр, горки, качели на пружине, стенки игровые, лабиринты, карусели, игровые комплексы, домики.

   2
 

Наличие оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленной для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.

Наличие объектов для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:

     Характеристика учебного и игрового оборудования, в том числе приспособленного для использования инвалидами и лицами с ОВЗ​. Используются доски Воскобовича, кубики Никитина, а так же игры-шнуровки.

 

Кроме того, для организации работы с детьми в МБДОУ имеются следующие помещения:

• музыкальный зал (проведение музыкальных занятий, утренних зарядок, утренников, развлечений, просмотр и показ спектаклей, организация индивидуальной работы с детьми);

•  

 

• кабинет учителя – логопеда, педагога - психолога (проведение индивидуальной,подгрупповой, фронтальной работы с детьми, организация консультативной работы с родителями).​

 

• кабинет дополнительного образования

     Развивающая предметная среда МБДОУ полифункциональна, мобильна, включает в себя необходимые условия для всестороннего развития каждого ребенка. Структура предметно-развивающего пространства помогает установить необходимый баланс между непосредственной образовательной деятельностью, самостоятельной игрой и творческими видами продуктивной деятельности. Дети могут получить из предметно-развивающего пространства дошкольного учреждения и группы информацию, необходимую для осуществления всех видов деятельности, позволяющую им развиваться, проявлять свою индивидуальность, реализовывать свое собственное «Я».
     Большое внимание уделяется не только наполнению групповых помещений, но и оформлению стен дошкольного учреждения, что оказывает положительное влияние на развитие в детях чувства прекрасного и прообщает их к эстетической культуре.

 

22

Сведения о библиотеке.

1. Методическая литература – 437 шт.
2. Художественная литература – 46 шт.
3. Электронный справочник «Актион», включающий в себя издания:

• Справочник руководителя ДОУ 
• Справочник старшего воспитателя ДОУ
• Нормативные документы образовательного учреждения
• Медицинское обслуживание и организация питания детей ДОУ
• Справочник педагога – психолога
• Справочник музыкального руководителя

Сведения об объектах спорта.

     Спортивный зал предназначен для проведения занятий по физической культуре, утренней гимнастики, досугов, спортивных развлечений. В зале имеется:

• оборудование для занятий спортом (шведская стенка, гимнастические скамейки, мячи, обручи, кегли и т.д.
• пианино
• магнитофон

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
 

Сведения о средствах обучения и воспитания.

      МБДОУ обеспечено необходимым программно-методическим и учебно-дидактическим материалом для организации воспитательно-образовательного процесса с дошкольниками.

Информационные ресурсы детского сада:

• Компьютером и принтером оснащен кабинет заместителя заведующего по ВР.

• Музыкальный зал оснащен: мультимедийной звуковой системой, фортепиано, мультимедийный проектор, диско шар.

• В группах имеются телевизоры.

• Книжный фонд и дидактический материал по всем возрастным группам достаточен и постоянно обновляется.

Сведения об условиях питания обучающихся.

    В МБДОУ выполняются принципы организации рационального здорового питания: полноценность, регулярность, разнообразие, гигиена, индивидуальный подход во время приема пищи. Питание воспитанников осуществляется четыре раза в день непосредственно в помещениях групп, в специально отведенном месте. Каждая группа оснащена необходимым кухонным инвентарем (посуда, ведра, кастрюли, ложки, вилки, половники и т.д.), а также столами и стульями для детей. Раздача готовых блюд осуществляется с пищеблока. Ежедневное меню составляется в соответствии с примерным цикличным десятидневным меню.
   В ежедневном меню широко используются продукты, содержащие микроэлементы, фитонциды, проводится витаминизация третьего блюда. Второй завтрак  включает соки, фрукты. Для лучшего функционирования процессов пищеварения и стимулирования аппетита у детей в питание включаются овощные салаты, содержащие растительную клетчатку. 

Пищеблок​.

Медицинский блок.

В современном обществе создание доступности образовательного пространства  — приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. Согласно образовательной политики Российской Федерации «Особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации  детей с ограниченными возможностями здоровья. 

Безбарьерная (или доступная) среда в широком смысле — это среда, которая создаёт лёгкие и безопасные условия  для наибольшего числа людей. Понимая проблемы инвалидности, «безбарьерная» среда — это расположение объектов окружающего пространства таким образом, чтобы люди с физическими, сенсорными или интеллектуальными отклонениями могли использовать это пространство  с минимальной помощью посторонних.

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссии и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Поэтому функциональная задача образовательной организации - найти способы решения, обеспечить ту самую "безбарьерную среду".

​Паспорт доступности

Приказ о назначении ответственного лица за организацию работы по обеспечению доступности объекта и услуг для лиц с ОВЗ

• Специально оборудованных учебных кабинетов в ДОУ – нет.
• Объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ – нет.
• Библиотек, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ – нет, но методический кабинет ДОУ оснащён учебно-методической литературой и детской художественной литературой.
• Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ – нет.
• Имеются средства обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ. 
• Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации: главный вход в здание детского сада оборудован пандусом, в здании имеется подъемник для инвалидов.
• Специальные условия питания: для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, посещающих детский сад, специальные условия питания не требуются.
• Специальные условия охраны здоровья, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в детском саду – нет.
• Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: представлены при работе с официальным сайтом детского сада (версия для слабовидящих).
• Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ОВЗ – не предусмотрены.
• Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования – отсутствуют.